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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enDaniel, Richard; Rose, Harold
TitelComparative Study of Adult Education Practitioners and Professors on Future Knowledge and Skills Needed by Adult Educators.
QuelleIn: Adult Education, 32 (1982) 2, S.75-88    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAdult Education; Adult Educators; Educational Needs; Graduate Study; Postsecondary Education; Teacher Education Curriculum; Teacher Educators
AbstractAdult education practitioners ranked 30 knowledge and 37 skill statements that had been ranked by adult education professors in an earlier study. Results indicated that professors are addressing needs of importance to practitioners, but that more input from practitioners is needed for curriculum development. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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