The Minimum Competence Testing Movement: Social, Scientific, and Legal Implications.

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Autor/in	Lerner, Barbara
Titel	The Minimum Competence Testing Movement: Social, Scientific, and Legal Implications.
Quelle	In: American Psychologist, 36 (1981) 10, S.1057-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Court Litigation; Employment Potential; Functional Literacy; Government Role; Minimum Competency Testing; School District Autonomy; Social Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Funktionale Kompetenz; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Sozialer Einfluss
Abstract	Indicates that national statistics show declining numbers of unskilled jobs and large numbers of semiliterate and illiterate high school graduates; argues that minimum competency requirements can benefit both individuals and society. Observes that recent judicial decisions have usurped the right to set educational policy, which constitutionally belongs to local educators. (Author/GC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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