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AutorLerner, Barbara
TitelThe Minimum Competence Testing Movement: Social, Scientific, and Legal Implications.
QuelleIn: American Psychologist, 36 (1981) 10, S.1057-66    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Court Litigation; Employment Potential; Functional Literacy; Government Role; Minimum Competency Testing; School District Autonomy; Social Influences
AbstractIndicates that national statistics show declining numbers of unskilled jobs and large numbers of semiliterate and illiterate high school graduates; argues that minimum competency requirements can benefit both individuals and society. Observes that recent judicial decisions have usurped the right to set educational policy, which constitutionally belongs to local educators. (Author/GC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update1982/1/03
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