Identification and Labelling and the Provision for Mildly Intellectually Handicapped in Special Classes in Queensland.

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Autor/in	Swan, Geoffrey
Titel	Identification and Labelling and the Provision for Mildly Intellectually Handicapped in Special Classes in Queensland.
Quelle	In: Australian Journal of Developmental Disabilities, 6 (1980) 2, S.61-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Exceptional Child Research; Foreign Countries; Labeling (of Persons); Mild Mental Retardation; Peer Acceptance; Special Classes; Student Attitudes; Student Placement; Student Teacher Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ausland; Labeling-Ansatz; Special class; Sonderklasse; Schülerverhalten; Schülerpraktikum
Abstract	To determine how nonhandicapped children view the mildly intellectually handicapped children in special classes, 286 mildly intellectually handicapped (10 to 16 years old) and 363 nonhandicapped (10 to 14 years old) children were administered attitude questionnaires. (SBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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