Student Attitudes Toward Instructional Variables in a Human Anatomy Class as Assessed by a Projective Technique.

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Autor/inn/en	Allen, Ruth M.; und weitere
Titel	Student Attitudes Toward Instructional Variables in a Human Anatomy Class as Assessed by a Projective Technique.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 17 (1980) 5, S.463-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Anatomy; Attitudes; College Science; Dissection; Higher Education; Human Body; Science Activities; Science Education; Science Instruction; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anatomie; Attitude; Einstellung; Verhalten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Menschlicher Körper; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schülerverhalten
Abstract	Explored the effectiveness of the self-initiated modular approach for learning a unit in a human gross anatomy course, and student preference of cadaver dissection versus cadaver prosection. A color scale, the Chromatic Differential Test (CDT), was used to assess general student attitude and preference. (CS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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