Impact of Law-Related Education Materials on Student Cognitive and Affective Outcomes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fraser, Barry J.; Smith, David L.
Titel	Impact of Law-Related Education Materials on Student Cognitive and Affective Outcomes.
Quelle	In: Social Studies, 71 (1980) 3, S.139-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Measures; Cognitive Measurement; Comparative Education; Curriculum Evaluation; Educational Research; Foreign Countries; Grade 10; Legal Education; Social Studies; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Gemeinschaftskunde; Australien
Abstract	Reports results of an evaluation of a tenth-grade unit developed by the High School Education Law Project (HELP) in Australia. The study measured student attitudes toward the normality of judges, enjoyment of legal studies, and dynamic nature, influenceability, and comprehensibility of the law. Cognitive outcomes were also measured. (KC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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