Learning Names for Plants and Flants for Names.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dougherty, J. W. D.
Titel	Learning Names for Plants and Flants for Names.
Quelle	In: Anthropological Linguistics, 21 (1979) 6, S.298-315Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Association (Psychology); Child Language; Cognitive Processes; Language Acquisition; Onomastics; Plant Identification; Verbal Communication; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assoziation; 'Children''s language'; Kindersprache; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Sprachaneignung; Spracherwerb; Wortschatzarbeit
Abstract	Investigates the processes by which children develop basic morphological categories of plants and learn to relate such categories to one another by inclusion and contrast. Suggests that the parallel thought sequences observed in random subjects engaged in this task may reflect universals of perception and cognition. (PMJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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