Habituation of Visual Fixation Responses: An Assessment Tool to Measure Visual Sensory-Perceptual Cognitive Processes in Nonverbal Profoundly Handicapped Children in the Classroom.

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Autor/inn/en	Switzky, Harvey N.; und weitere
Titel	Habituation of Visual Fixation Responses: An Assessment Tool to Measure Visual Sensory-Perceptual Cognitive Processes in Nonverbal Profoundly Handicapped Children in the Classroom.
Quelle	In: AAESPH Review, 4 (1979) 2, S.136-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Exceptional Child Research; Perception; Perceptual Development; Severe Disabilities; Visual Perception; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Wahrnehmung; Wahrnehmungsentwicklung; Severe disability; Schwerbehinderung; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	The results suggested that profoundly retarded children do show habituation and dishabituation to visual stimuli and are actively storing and processing information about their perceptual world. (Author/DLS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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