Curriculum Placement and Educational Stratification in France.

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Autor/inn/en	Hout, Michael; Garnier, Maurice A.
Titel	Curriculum Placement and Educational Stratification in France.
Quelle	In: Sociology of Education, 52 (1979) 3, S.146-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Access to Education; Comparative Education; Educational Status Comparison; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Sex Fairness; Socioeconomic Influences; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Soziokultureller Vergleich; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sexualaufklärung; Sozioökonomischer Faktor; Frankreich
Abstract	Maintains that curriculum differentiation in France is the keystone of educational, and, consequently, social stratification. Factors which influence curriculum differentiation include father's occupation, academic performance, parents' expectations, and teachers' expectations. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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