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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWiley, David E.
TitelEvaluation by Aggregation: Social and Methodological Biases.
QuelleIn: Educational Evaluation and Policy Analysis, 1 (1979) 2, S. 41-45Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterBericht; Academic Achievement; Academic Standards; Basic Skills; Compensatory Education; Data Analysis; Educational Assessment; Evaluation Methods; Models; National Norms; Policy Formation; Political Influences; Program Evaluation; Research Problems; Standardized Tests; Test Validity
AbstractTitle I Evaluation models using uniform procedures and data collection for state and national comparisons are interpreted as federal endorsement of basic, common competencies in reading and mathematics. Basic competencies, content homogeneity, conversion methodology, and validity of the evaluation are discussed. (MH)
BegutachtungPeer reviewed
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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