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Autor/inn/enJohnson, David W.; und weitere
TitelStudent Achievement on Different Types of Tasks under Cooperative, Competitive, and Individualistic Conditions.
QuelleIn: Contemporary Educational Psychology, 4 (1979) 2, S.99-106Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAbility Grouping; Academic Achievement; Competition; Cooperation; Difficulty Level; Grade 1; Individual Activities; Objectives; Primary Education; Task Performance; Technical Reports
AbstractThe effects of interpersonal cooperation, competition, and individualistic efforts were compared on math and reading drill-review, story problems, sequencing, triangle identification, and visual sorting according to attributes tasks, using first-grade students. The cooperative group achieved higher scores and found the tasks easier than the competitive and individualistic groups. (Author/RD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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