The Learning Assessed through a University Final Examination in Chemistry: A Case Study.

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Autor/in	Mathias, Haydn S.
Titel	The Learning Assessed through a University Final Examination in Chemistry: A Case Study.
Quelle	In: Assessment in Higher Education, 4 (1979) 2, S.78-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Chemistry; College Science; Course Objectives; Educational Research; Educational Testing; Higher Education; Science Education; Student Certification; Student Evaluation; Test Construction; Test Validity; Test Wiseness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Chemie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Schulzeugnis; Schulnote; Studentische Bewertung; Testaufbau; Testvalidität
Abstract	A university chemistry comprehensive final examination was analyzed to determine the extent to which it reflected the subject matter of the corresponding degree program. Although the various courses seemed adequately represented, the sampling of topics within a course tended to be low. The appropriateness of this form of assessment is discussed. (Author/JMD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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