The Influence of Science Process Activities and Selected Science Reading Materials on Reading Achievement of First and Third Grade Pupils.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Merricks, Anne R.; Crocker, Robert K.
Titel	The Influence of Science Process Activities and Selected Science Reading Materials on Reading Achievement of First and Third Grade Pupils.
Quelle	78 (1978) 8, S.684-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Educational Research; Elementary Education; Elementary School Students; Logical Thinking; Perceptual Development; Reading Improvement; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Wahrnehmungsentwicklung; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Investigated was whether reading achievement could be increased by exposure to logical and perceptual tasks as found in science process activities. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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