The Effects of Instructional Set on Language Comprehension of Culturally Disadvantaged Children.

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Autor/inn/en	Meyer, Angela Hoffman; Amble, Bruce R.
Titel	The Effects of Instructional Set on Language Comprehension of Culturally Disadvantaged Children.
Quelle	7 (1978) 4, S.55-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educationally Disadvantaged; Language Processing; Language Tests; Listening Comprehension; Preschool Education; Redundancy; Teaching Methods; Test Wiseness; Testing; Verbal Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachverarbeitung; Language test; Sprachtest; Hörverständnis; Pre-school education; Vorschulerziehung; Redundanz; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Testdurchführung; Testen
Abstract	Teachers and testers should encourage children to repeat or restate verbal stimuli in order to enhance their comprehension. Changing the administration of a language comprehension test to include such restatement significantly raised the mean test scores of four- and five-year old Head Start children. (CTM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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