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AutorenMeyer, Angela Hoffman; Amble, Bruce R.
TitelThe Effects of Instructional Set on Language Comprehension of Culturally Disadvantaged Children.
Quelle7 (1978) 4, S.55-62    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterEducationally Disadvantaged; Language Processing; Language Tests; Listening Comprehension; Preschool Education; Redundancy; Teaching Methods; Test Wiseness; Testing; Verbal Stimuli
AbstractTeachers and testers should encourage children to repeat or restate verbal stimuli in order to enhance their comprehension. Changing the administration of a language comprehension test to include such restatement significantly raised the mean test scores of four- and five-year old Head Start children. (CTM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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