Visual and Tactual Integration and Cerebral Dysfunction in Children with Learning Disabilities

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adams, Jerry
Titel	Visual and Tactual Integration and Cerebral Dysfunction in Children with Learning Disabilities
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Exceptional Child Research; Learning Disabilities; Neurological Impairments; Performance Tests; Tactual Perception; Tactual Visual Tests; Visual Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning handicap; Lernbehinderung; Neurodegenerative Erkrankung; Leistungsbeurteilung; Leistungsermittlung; Leistungsmessung; Leistungsüberprüfung; Taktile Wahrnehmung; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Performance on visual and tactual form-recognition tasks of 74 learning disabled children (age 6-17 years) with cerebral dysfunction was compared with that of 72 similar children without cerebral dysfunction. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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