Establishing Walking by Severely Retarded Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Altman, Karl; Haavik, Sarah
Titel	Establishing Walking by Severely Retarded Children
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Change; Contingency Management; Daily Living Skills; Intervention; Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Motor Development; Operant Conditioning; Severe Mental Retardation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Krisenbewältigung; Alltagsfertigkeit; Geistige Behinderung; Motorische Entwicklung; Operante Konditionierung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examined are the implications of independent ambulation for severely retarded children and reviewed is the literature describing behavioral interventions which facilitate walking. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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