Manipulation of Stimulus Features in Vocational-Skill Training of Severely Retarded Individuals

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Irvin, Larry K.; Bellamy, G. Thomas
Titel	Manipulation of Stimulus Features in Vocational-Skill Training of Severely Retarded Individuals
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Job Skills; Mental Retardation; Research Projects; Severe Mental Retardation; Stimuli; Teaching Methods; Visual Discrimination; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Produktive Fertigkeit; Geistige Behinderung; Forschungsvorhaben; Anreizsystem; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Fifty-one severely retarded adults were taught a difficult visual discrimination in an assembly task by one of three training techniques: (a) adding and reducing large cue differences on the relevant-shape dimension; (b) adding and fading a redundant-color dimension; or (c) a combination of the two techniques. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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