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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorHaywood, H. Carl
TitelA Cognitive Approach to the Education of Retarded Children
Quelle(1977)    Verfügbarkeit 
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCognitive Processes; Comprehension; Educational Objectives; Handicapped Children; Learning Processes; Mental Retardation; Mild Mental Retardation; Programed Instruction; Special Education; Teaching Methods
AbstractModerately mentally retarded children can acquire the necessary basic mental operations through a proper progression of mediated learning experiences; once the basic mental operations have been acquired, complex learning can occur because the necessary cognitive tools are present. (JD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update1977/4/11
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