Critical Thinking: Toward a Definition, Paradigm and Research Agenda

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feely, Ted, Jr.
Titel	Critical Thinking: Toward a Definition, Paradigm and Research Agenda
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Critical Thinking; Definitions; Elementary Secondary Education; Objectives; Research Methodology; Research Problems; Social Studies; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Begriffsbestimmung; Goal definition; Zielsetzung; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik; Gemeinschaftskunde; Lehrmodell
Abstract	Social Studies teachers must help students learn to think for themselves. The first part of this paper delineates alternative definitions of critical thinking. In the second part, two research and instructional models are examined. Part three suggests four research approaches and problems based upon the logical paradigm. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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