A Consensual Qualitative Analysis of Counselor Educators' Experiences Incorporating Neuroscience

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Autor/inn/en	Beijan, Lisa L.; Prosek, Elizabeth A.; Jones, Leslie D.; Jackson, Danielle; Legacy, Brittany
Titel	A Consensual Qualitative Analysis of Counselor Educators' Experiences Incorporating Neuroscience
Quelle	In: Counselor Education and Supervision, 61 (2022) 3, S.247-261 (15 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Zusatzinformation	ORCID (Beijan, Lisa L.) ORCID (Prosek, Elizabeth A.)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-0035
DOI	10.1002/ceas.12234
Schlagwörter	Counselor Training; Counselor Educators; Neurosciences; Curriculum; Barriers; Ethics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Neuroscience; Neurowissenschaften; Neurowissenschaft; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Ethik
Abstract	We used consensual qualitative research to explore eight counselor educators' experience integrating neuroscience into counseling curriculum. Six domains, 18 categories, and 37 subcategories emerged from the data highlighting barriers, successes, and future trajectory of incorporating neuroscience consistently and ethically into counselor training. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2022/4/11

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