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Autor/inYi, Joanne
TitelReading Diverse Books Is Not Enough: Challenging Racist Assumptions Using Asian American Children's Literature
QuelleIn: Social Studies and the Young Learner, 34 (2022) 3, S.8-13 (6 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1056-0300
SchlagwörterChildrens Literature; Grade 1; Elementary School Students; Asian Americans; Picture Books; Teaching Methods; History Instruction; Cultural Awareness; Public Schools; Elementary School Teachers
AbstractThis article draws on my reflections from a year-long study in a first-grade classroom in a Midwestern public elementary school during which the author read and discussed a total of fourteen Asian American picture books with the class. In this article, she discusses the children's interactions with Asian American stories and provides suggestions for using children's literature to teach about Asian American history and culture. (As Provided).
AnmerkungenNational Council for the Social Studies. 8555 Sixteenth Street #500, Silver Spring, MD 20910. Tel: 800-683-0812; Tel: 301-588-1800; Fax: 301-588-2049; e-mail: membership@ncss.org; Web site: http://www.socialstudies.org
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2022/4/11
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