Age-Related Variation of Topological Evaluation of Numerical Quantity in Non-conserving Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ginsburg, Harvey J.
Titel	Age-Related Variation of Topological Evaluation of Numerical Quantity in Non-conserving Children
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Cognitive Development; Conservation (Concept); Logical Thinking; Perceptual Development; Preschool Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kognitive Entwicklung; Konservierung; Wahrnehmungsentwicklung; Pre-school education; Vorschulerziehung
Abstract	This study was designed to determine the age relationships for each type of perceptual strategy used by nonconserving children during tests of conservation of quantity. The results indicate that the type of perceptual strategy reflected in children's answers varied with their age. (JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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