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Autor/inn/enMarshman, Margaret; Spink, Emily; Dunn, Peter K.; Woolcott, Geoff
TitelHow Much Sugar?
QuelleIn: Australian Mathematics Education Journal, 2 (2020) 1, S.28-29 (2 Seiten)
PDF als Volltext    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2652-0176
SchlagwörterForeign Countries; Middle School Students; Middle School Mathematics; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mathematics Activities; Problem Solving; Arithmetic; Inquiry; Australia
AbstractIn this article, the authors present an inquiry activity presented to Year 7 students in a mathematics excellence class at a P-12 school in regional Queensland. Different students solved the activity (comparing the sugar content of fruit) using decimals, percentages, ratio and rates. By asking the students to solve a problem they were much more engaged with their learning than they would have been if they had been given a table from the textbook and asked to complete the conversions. Some questions to support the inquiry are included. (ERIC).
AnmerkungenAustralian Association of Mathematics Teachers (AAMT). GPO Box 1729, Adelaide 5001, South Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: http://www.aamt.edu.au
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2022/1/01
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