Retrieval Practice: A Power Tool for Lasting Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Agarwal, Pooja K.
Titel	Retrieval Practice: A Power Tool for Lasting Learning
Quelle	In: Educational Leadership, 77 (2020) 8, S.76-81 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Recall (Psychology); Information Retrieval; Learning Processes; Memory; Mnemonics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abberufung; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Mnemotechnik
Abstract	Psychologist Pooja Agarwal, who has researched how various brain-based strategies to improve learning work in actual classrooms, describes the strong effects of "retrieval practice"--the practice of encouraging students to retrieve and "pull out" information they have learned from memory. Check out these powerful strategies. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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