Contextual Effects in the High School Attainment Process

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Alexander, Karl; Eckland, Bruce K.
Titel	Contextual Effects in the High School Attainment Process
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Ability; Academic Aptitude; Educational Environment; Family Characteristics; Grouping (Instructional Purposes); High School Students; Learning Processes; Social Status; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Grouping; Gruppenbildung; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Learning process; Lernprozess; Sozialer Status
Abstract	Presents a multi-dimensional mediation model of student body composition effects that distinguishes between ability and status dimensions of composition and specifies the more proximate inter-personal and subjective mechanisms through which their consequences should operate. (Author/AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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