A Comparison of Beginning and Expert Supervisors' Supervision Cognitions

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Autor/in	Kemer, Gulsah
Titel	A Comparison of Beginning and Expert Supervisors' Supervision Cognitions
Quelle	In: Counselor Education and Supervision, 59 (2020) 1, S.74-92 (19 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-0035
DOI	10.1002/ceas.12167
Schlagwörter	Supervisors; Supervision; Novices; Expertise; Cognitive Structures; Concept Mapping; Supervisor Supervisee Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Expert appraisal; Cognitive structure; Kognitive Struktur; Concept Map
Abstract	Beginning and expert supervisors' cognitions and cognitive structures were compared via concept mapping, a mixed methods design. Both beginning and expert supervisors reported a variety of cognitions representing developmental characteristics in 3 areas: assessment of supervisees, conceptualization and management of supervision, and supervisory relationship. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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