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Autor/inMiller, Susan Finn
TitelHow Policy Changes Affect Local Immigrant Learners. Forum: Immigration and ESL
QuelleIn: Adult Literacy Education, 1 (2019) 1, S.59-62 (4 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2642-3669
SchlagwörterImmigrants; Immigration; Public Policy; Citizenship Education; English (Second Language); Second Language Learning; Second Language Instruction; Adult Education; Elections; Political Attitudes; Voting; Language Teachers; Teacher Attitudes
AbstractCivics education is an important component of what we do in adult ESL classes. Therefore, in the fall of 2016, although most of the adults in my class were not yet citizens, and, therefore, not eligible to vote, I wanted the learners to understand the upcoming election and especially the significance of red and blue states as reflected in the electoral college. [The article is Part 2 of 3 in the series. For Part 1, "Immigrants Learning English in a Time of Anti-Immigrant Sentiment," see EJ1246075.] (As Provided).
AnmerkungenProLiteracy. 101 Wyoming Street, Syracuse, NY 13204. Tel: 888-528-2224; Tel: 315-214-2400; Fax: 315-422-6369; e-mail: info@proliteracy.org; Web site: https://proliteracy.org/
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2021/1/01
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