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Autor/inn/enBickford, John H.; Hendrickson, Ryan C.
TitelAn Inquiry into Liberty, Slavery, and Thomas Jefferson's Place in American Memory
QuelleIn: Social Studies, 111 (2020) 1, S.1-10 (10 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7996
DOI10.1080/00377996.2019.1632781
SchlagwörterPresidents; Slavery; Social Studies; History Instruction; Thinking Skills; United States History; Primary Sources; Inquiry; Teaching Methods; Writing (Composition); Persuasive Discourse; Childrens Literature; Adolescent Literature
AbstractThis article presents a guided inquiry into Thomas Jefferson's place in American memory. It centers on Jefferson's liberty-based articulations and his involvement in slavery, which are paradoxical when juxtaposed. Evocative primary sources and competing secondary sources ground the inquiry. Discipline-specific strategies direct students through the stages of inquiry. Close reading, text-based writing, and informed action intertwine with history literacy, historical thinking, and historical argumentation. Discussion focuses on logical curricular extensions. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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