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AutorHauben, Manfred
TitelRevisualising Paradoxical Dice
QuelleIn: Australian Mathematics Education Journal, 1 (2019) 1, S.42-48 (7 Seiten)
PDF als Volltext    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2652-0176
SchlagwörterMathematics Instruction; Teaching Methods; Probability; Computation; Mathematical Concepts; Concept Formation; Visual Stimuli; Graphs; Manipulative Materials
AbstractManfred Hauben proposes an approach to teaching non-transitive relationships between 'paradoxical' dice using simple statistical graphics. This method usefully supplements traditional approaches of conditional probability calculations and trees, and students are thereby better able to see what is going on and the mechanism of these relationships. (As Provided).
AnmerkungenAustralian Association of Mathematics Teachers (AAMT). GPO Box 1729, Adelaide 5001, South Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: http://www.aamt.edu.au
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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