Educational Development between Faculty and Administration

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Broscheid, Andreas
Titel	Educational Development between Faculty and Administration
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (2019) 159, S.45-54 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
DOI	10.1002/tl.20347
Schlagwörter	Educational Development; Professional Identity; Faculty; Administration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsentwicklung; Academic Staff; Lehrkörper; Verwaltung
Abstract	This chapter employs Identity Theory to explore the professional identities of educational developers, arguing that it is important to pay attention to the different saliences, or weights, that developers attach to the faculty and administrative sides of their identities. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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