A Case for Disrupting the System of Legal Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gonzales, Kathy
Titel	A Case for Disrupting the System of Legal Education
Quelle	In: Creighton Journal of Interdisciplinary Leadership, 5 (2019) 1, S.34-35 (2 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2379-9307
Schlagwörter	Stellungnahme; Law Schools; Law Students; Global Approach; Cooperation; Conflict; Conflict Resolution; Legal Education (Professions); Curriculum Design; Maine + Suchen Sie Ihr Suchwort? Globales Denken; Co-operation; Kooperation; Konflikt; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Juristischer Beruf; Lehrplangestaltung
Abstract	This essay is focused on the role which law schools might play in "reinventing" the law student for a more robust role in an increasingly complex global economy. The case is presented for law schools to embrace and promote a collaborative orientation toward legal conflict and the role which lawyers have to play as problem solvers. Principles from systems thinking as well as a real-world example are utilized to illustrate why this change is imperative. (As Provided).
Anmerkungen	Creighton Journal of Interdisciplinary Leadership. 2500 California Plaz, Omaha, NE 68178. e-mail: CJIL@creighton.edu; Web site: http://www.creighton.edu/cjil
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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