The Power of Immersive Storytelling: A Tool for Transformative Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vaughan-Lee, Cleary
Titel	The Power of Immersive Storytelling: A Tool for Transformative Learning
Quelle	In: Childhood Education, 95 (2019) 3, S.23-31 (9 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
DOI	10.1080/00094056.2019.1616466
Schlagwörter	Story Telling; Transformative Learning; Learner Engagement; Teaching Methods; Multimedia Instruction; Educational Benefits; Empathy; Cultural Awareness; Documentaries; Human Geography + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pädagogische Transformation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Multimediales Lernen; Bildungsertrag; Empathie; Cultural identity; Kulturelle Identität; Documentary film; Documentary films; Dokumentarfilm; Humangeografie
Abstract	Transforming education to best serve our children and societies often means finding creative ways to engage young learners. Taking advantage of modern storytelling techniques can be a powerful way to achieve such engagement. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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