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Autor/inn/enDomagala-Zysk, Ewa; Podlewska, Anna
TitelStrategies of Oral Communication of Deaf and Hard-of-Hearing (D/HH) Non-Native English Users
QuelleIn: European Journal of Special Needs Education, 34 (2019) 2, S.156-171 (16 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
ZusatzinformationORCID (Domagala-Zysk, Ewa)
ORCID (Podlewska, Anna)
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0885-6257
DOI10.1080/08856257.2019.1581399
SchlagwörterEnglish (Second Language); Deafness; Hearing Impairments; Oral Communication Method; Communication Strategies; Cued Speech; Speech Communication; Lipreading; Assistive Technology; Language Usage; Emotional Response; Student Needs; College Students; Foreign Countries; Poland
AbstractThe aim of this paper is to analyse oral communication strategies in English as a foreign language (EFL) of deaf and hard of hard-of-hearing (D/HH) students. The paper is based on an action research case study concerning oral communication strategies of this group of students with special educational needs. The results demonstrate that when they communicate orally in the target foreign language, D/HH students use the same verbal, nonverbal, linguistic, and non-linguistic stimuli as their hearing peers, alongside certain characteristic communication strategies. The paper relates these students' employment of various communication strategies to their greater autonomy, and emphasises the need to identify and promote beneficial communication strategies during EFL classes for the D/HH. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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