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Autor/inKole, Karly
TitelThe Role of Fairy Tales in Affective Learning: Enhancing Adult Literacy and Learning in FE and Community Settings
QuelleIn: Australian Journal of Adult Learning, 58 (2018) 3, S.365-389 (25 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1443-1394
SchlagwörterTeaching Methods; Fairy Tales; Adult Literacy; Adult Education; Writing Skills; Cognitive Ability; Language Skills; Creative Writing; Literary Styles; Figurative Language; Foreign Countries; United Kingdom (Northern Ireland)
AbstractThis paper explores the role of fairy tales in relation to literacy, affective learning, self-authoring and narrative quest. The study examines fairy tales in the context of the New Literacy Studies with regard to improving cognitive, linguistic and creative writing skills for adult literacy learners. (As Provided).
AnmerkungenAdult Learning Australia. Level 1, 32 Northbourne Avenue, Canberra, ACT 2603, Australia. Tel: +61-02-6274-9515; Fax: +61-02-6274-9513; Web site: http://www.ala.asn.au
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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