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AutorFlinn, Kathryn M.
TitelBuilding a Twig Phylogeny
QuelleIn: American Biology Teacher, 77 (2015) 2, S.141-144 (4 Seiten)
PDF als Volltext    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-7685
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Science Activities; Teaching Methods; Educational Strategies; Plants (Botany); Genetics; Evolution
AbstractIn this classroom activity, students build a phylogeny for woody plant species based on the morphology of their twigs. Using any available twigs, students can practice the process of cladistics to test evolutionary hypotheses for real organisms. They identify homologous characters, determine polarity through outgroup comparison, and construct a parsimonious tree based on synapomorphies (shared derived characters). This activity efficiently demonstrates many systematics concepts, including homology, homoplasy (convergence and reversal), polarity, synapomorphy, symplesiomorphy, autapomorphy, polytomy, and parsimony. It also engages students in inquiry, promotes student collaboration, raises awareness of plant structure, and exposes students to the diversity of common local trees. (As Provided).
AnmerkungenUniversity of California Press. 2000 Center Street Suite 303, Berkeley, CA 94704. Tel: 510-643-7154; Fax: 510-642-9917; e-mail: customerservice@ucpressjournals.com; Web site: http://www.ucpressjournals.com/journal.php?j=abt
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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