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Autor/inn/enAdkins, Megan; Wajciechowski, Misti R.; Scantling, Ed
TitelThe Mystery Behind the Code: Differentiated Instruction with Quick Response Codes in Secondary Physical Education
QuelleIn: Strategies: A Journal for Physical and Sport Educators, 26 (2013) 6, S.17-22 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0892-4562
DOI10.1080/08924562.2013.839432
SchlagwörterPhysical Education; Teaching Methods; Secondary Education; Educational Technology; Handheld Devices; Access to Information; Physical Education Teachers; Individualized Instruction; Learning Activities; Interdisciplinary Approach
AbstractQuick response codes, better known as QR codes, are small barcodes scanned to receive information about a specific topic. This article explains QR code technology and the utility of QR codes in the delivery of physical education instruction. Consideration is given to how QR codes can be used to accommodate learners of varying ability levels as well. (ERIC).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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