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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenWeiner, Alan S.; Adams, Wayne V.
TitelThe Effect of Failure and Frustration on Reflective and Impulsive Children
Quelle(1974)    Verfügbarkeit 
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Failure; Cognitive Style; Conceptual Tempo; Elementary School Students; Responses; Matching Familiar Figures Test
AbstractFailure was hypothesized to be an antecedent of a reflective style of responding and frustration an antecedents of an impulsive style. Fourth grade children experienced either failure or frustration, and were then assessed with the Matching Familiar Figures Test. (SBT)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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