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AutorAdams, Wayne V.
TitelStrategy Differences Between Reflective and Impulsive Children
Quelle(1972)    Verfügbarkeit 
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAge Differences; Cognitive Processes; Conceptual Tempo; Data Analysis; Elementary School Students; Task Performance
AbstractThe interaction between age and conceptual tempo was a consistently significant finding. (Author)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update1973/1/01
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