A Sociolinguistic Approach to Functional Mental Retardation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adler, Sol
Titel	A Sociolinguistic Approach to Functional Mental Retardation
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cultural Differences; Disadvantaged; Disadvantaged Youth; Exceptional Child Education; Identification; Linguistics; Mental Retardation; Minority Groups; Peer Groups + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Benachteiligter Jugendlicher; Identifikation; Identifizierung; Linguistik; Geistige Behinderung; Ethnische Minderheit; Gleichaltrigengruppe; Peer Group
Abstract	Briefly discussed is the conflict between the school imposed system and sociolinguistic values and the peer group system and sociolinguistic values in cases of functional mental retardation due to cultural differences. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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