Does a Terminal Mathematics Course Contribute to Changes in Attitudes Toward Mathematics?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aichele, Douglas B.
Titel	Does a Terminal Mathematics Course Contribute to Changes in Attitudes Toward Mathematics?
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitudes; College Mathematics; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction; Research; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Forschung; Schülerverhalten
Abstract	Research reported deals with measuring attitudes of college students enrolled in a terminal mathematics course. Attitudes about mathematics learning, mathematics as a process, the place of mathematics in society, and school and learning in general were measured. The instrument used was specifically designed for the study. (JG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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