Parental Dynamics--Their Role in Learning Disabilities

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Abrams, Jules C.
Titel	Parental Dynamics--Their Role in Learning Disabilities
Quelle	(1970)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Development; Dyslexia; Family Relationship; Interaction; Learning Disabilities; Parent Attitudes; Parent Child Relationship; Personality Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Interaktion; Learning handicap; Lernbehinderung; Elternverhalten; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung
Abstract	Suggests that the interaction of parents with each other and with their child significantly affects the latter's development. A discussion of case studies of brain-damaged and dyslexic children supports the assumption. Bibliography. (RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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