Engaging the Online Learner: Perceptions of Public and Private Sector Educators

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Alagaraja, Meera; Dooley, Larry M.
Titel	Engaging the Online Learner: Perceptions of Public and Private Sector Educators
Quelle	(2005), (8 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Teaching Experience; Private Sector; Online Courses; Teaching Methods; Teacher Attitudes; Public Education; Futures (of Society); Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Privater Sektor; Online course; Online-Kurs; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrerverhalten; Öffentliche Erziehung; Future; Society; Zukunft
Abstract	Engaging the online learner is a prominent issue that is certain to affect the future success of online learning. A critical step in progressing on this issue is to understand how public and private sector educators' adopt distinctive approaches to meet the diverse needs of their environments and their learners. The paper uses a thematic approach to gain an understanding of similarities and differences in public ad private sector educators' experiences and perceptions to effectively engage the online learner. (Author).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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