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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This practical book introduces strategic management for leaders and senior managers in schools and shows how it can contribute to school development. Following the introductory chapter, chapter 2 discusses the concept of strategy and the conceptual stages of developing strategy--analysis, choice, and implementation. Chapter 3 examines the relationship between leadership and strategy. Chapter 4 gives major consideration to the ways school staff members can work together and the differences between consultation and participation. Chapter 5 examines school improvement and the issues of how to determine what to improve and how to go about improvement. Chapter 6 brings together the three conceptual stages of strategic management and the three operational stages in a strategic planning model for schools. Chapters 7 to 9 consider, in turn, the processes of strategic analysis, strategic vision and choice, and strategic implementation and monitoring. A brief concluding chapter invites schools to begin to plan more strategically, starting with suggesting realistic expectations of the outcome from a first strategic plan. A large number of activities are included, designed to facilitate staff discussion of strategic analysis and strategic choice, plus a list of sources for further reading. (Contains 51 references.) (RT)
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Fidler, Brian: Strategic Management for School Development: Leading Your School's Improvement Strategy. 2002.
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