Methodological Aspects of Evaluation in Primary Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Henry, G.; Grisay, A.
Titel	Methodological Aspects of Evaluation in Primary Reading.
Quelle	(1970) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monografie
Schlagwörter	Forschungsbericht; Beginning Reading; Decoding (Reading); Models; Primary Education; Reading Comprehension; Reading Research; Reading Skills; Test Construction; Test Items + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; Dekodierung; Analogiemodell; Primarbereich; Leseverstehen; Leseforschung; Reading skill; Lesefertigkeit; Testaufbau; Test content; Testaufgabe
Abstract	This paper develops a model for generating sets of replicable items for testing a range of reading skills in the primary grades. The procedure is particularly concerned with tests to identify a child's profile in reading achievement and to inform a teacher, principal, or district of the actual level of achievement in reading. Although the model is more general, this application focuses on only two aspects of reading: coding and decoding skills and reading comprehension. (AA)
Begutachtung	unbekannt
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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