Stimulating Faculty Readiness for Instructional Development: A Conservative Approach to Improving College Teaching.

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Autor/inn/en	DeBloois, Michael; Alder, Douglas D.
Titel	Stimulating Faculty Readiness for Instructional Development: A Conservative Approach to Improving College Teaching.
Quelle	(1973), (7 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	College Faculty; Higher Education; Instructional Improvement; Models; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Analogiemodell; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	This document suggests a model structured to facilitate the growth of individual faculty members from initial awareness of the need for change through readiness to undertake limited experiments or to more sophisticated instructional development activities. The three-phased program based on self-initiated instructional improvement, emphasizes awareness activities, faculty support activities, and instructional development activities. (MJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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