Restoring students' innate power. Trauma-responsive strategies for teaching multilingual newcomers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	El Yaafouri, Louise
Titel	Restoring students' innate power. Trauma-responsive strategies for teaching multilingual newcomers.
Quelle	Alexandria, Virginia, USA: ASCD (2022) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben; Index
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	9781416630760; 9781416630753
Schlagwörter	Immigrant children; Education; Children with mental disabilities; Psychic trauma in children; Stress in children; Prevention; Multilingualism in children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Immigrant; Immigrants; Child; Children; Immigrantin; Immigranten; Kind; Kinder; Bildung; Erziehung; Mental disorders; Mental disabilities; Geisteskrankheit; Trauma; Psychology; Trauma (Psy); Psychologie; Stress (Psychological); Stress; Prävention; Vorbeugung; Multilingualism; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus
Erfasst von	EBSCOhost
Update	2022/2/06

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