Teaching sprints. How overloaded educators can keep getting better.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Breakspear, Simon; Jones, Bronwyn Ryrie
Titel	Teaching sprints. How overloaded educators can keep getting better.
Quelle	Thousand Oaks, California: Corwin, a SAGE Company (2021) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben; Index
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	9781071840511 (electronic bk.); 9781506340401
Schlagwörter	Teachers; In-service training; Teacher effectiveness; Professional relationships; Workload + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Berufsbegleitende Ausbildung; Betriebliche Weiterbildung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Profession; Relationship; Beruf; Wechselbeziehung; Verbindung; Arbeitsbelastung
Erfasst von	EBSCOhost
Update	2021/2/05

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