Modelització i argumentació en l'ensenyament de les Ciències Experimentals ; Modeling and argumentation in Experimental Sciences didactics ; Modelización y argumentación en la enseñanza de las Ciencias Experimentales.

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Autor/Urheber	Revel Chion, Andrea; Adúriz-Bravo, Agustín
Institution	Universitat de Barcelona
Titel	Modelització i argumentació en l'ensenyament de les Ciències Experimentals ; Modeling and argumentation in Experimental Sciences didactics ; Modelización y argumentación en la enseñanza de las Ciencias Experimentales.
Quelle	In: Adúriz-Bravo, A., e Izquierdo-Aymerich, M. (2009). Un modelo de modelo científico para la enseñanza de las ciencias naturales. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 4 (1), 40-49. Bati, K., y Kaptan, F. (2015). The effect of modeling-based science education on critical thinking. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 10 (1), 39-58. Clement, J. (2000). Model based learning as a key research area for science education. International Journal of Science Education, 22 (9), 1041-1053. Erduran, S., y Jiménez-Aleixandre, M. P. (2008) Argumentation in science education: Perspectives from classroom-based research . Dordrecht: Springer. Faize, F. A., Husain, W., y Nisar, F. (2018). A critical review of scientific argumentation in science education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , 14(1), 475-483. Gilbert, J. K., y Justi, R. (2016). Modelling-based teaching in science education. Cham: Springer. Halloun, I. (2004). Modeling theory in science education . Londres: Kluwer. Navarro, F. y Revel Chion, A. (2013). Escribir para aprender: Disciplinas y escritura en la escuela secundaria . Buenos Aires: Paidós. Navarro, F., y Revel Chion, A. (2016), Shaping disciplinary discourses in high school: A two-way collaborative writing program. En J. S. Blumner y P. B. Childers (Eds.), WAC partnerships between secondary and postsecondary institutions (pp. 47-61). Anderson: Parlor Press.; Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 5 (2019); 3-6 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; 2462-2737(2019) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.1344/did.2019.5.3-6
Schlagwörter	didàctica; didàctiques específiques; didàctica de les ciències experimentals; specific didactics; didactics; experimental sciences didactics; didáctica; didácticas específicas; didáctica de las ciencias experimentales
Abstract	Introducció al monogràfic del número 5 de Didacticae. ; Introduction to the monographic issue. ; Introducción al monográfico del número 5 de Didacticae.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine