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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/Urheberde la Fuente Martínez, Ángel
InstitutionADIDE-Federación
TitelThe educational tours in the school educational project as a tool to work skills and promoting the practice of cooperative work in the teacher work teams and with students ; Los itinerarios educativos en el proyecto educativo de centro como instrumento para trabajar las competencias y fomentar la práctica del trabajo cooperativo en los equipos docentes y con el alumnado.
QuelleIn: doi:10.23824/ase.v0i23.28; Avances en Supervisión Educativa; No 23: JUNE (2015). Towards an educational consensus law. Contributions from the evidence ; Núm. 23: JUNIO (2015). Hacia una Ley educativa de consenso. Aportaciones desde la evidencia ; 1885-0286(2015)
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Sprachespanisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
DOI10.23824/ase.v0i23.28
Schlagwörterlearning to learn; meaningful learning; digital competence; entrepreneurship; interdisciplinarity; cultural heritage; school based management; educational resource; teamwork; project work; aprender a aprender; aprendizaje significativo; competencia digital; espíritu emprendedor; interdisciplinariedad; patrimonio cultural; proyecto educativo de centro; recurso educativo; trabajo en equipo; trabajos por proyectos
AbstractThe educational tours are a methodological strategy for working all competitions and facilitates the implementation of the principles of interdisciplinarity, coordination and cooperative work not only among teachers but among teachers. It also allows you to schedule and sequence curriculum based on projects, making learning significant. The definition of areas, activities and departments involved gives us insight to guide planning the itinerary, complete with a selection of six photographs and a map of the route developed by the undersigned. Once you know what we offer and what we can work explains how incardinated each of the skills and teamwork, concluding that such activities on the sidewalk knowledge to students and helps them apply it in different contexts. That is the essence of meaningful learning, building learning bailing lessons learned while acquiring new knowledge. ; Los itinerarios didácticos son una estrategia metodológica que permiten trabajar todas las competencias así como facilita la implementación de los principios de la interdisciplinariedad, coordinación y trabajo cooperativo (trabajo en equipo) no solo entre los docentes, sino entre el profesorado. Asimismo, permite programar y secuenciar el currículo a partir de proyectos, haciendo que los aprendizajes sean significativos. La definición de ámbitos, actuaciones y departamentos implicados nos aporta una idea para orientar la planificación del itinerario, que se completa con una selección de seis fotografías y un mapa del recorrido elaborado por quien suscribe. Una vez conocido lo que nos proponemos y lo que podemos trabajar se explica cómo se incardina cada una de las competencias y el trabajo en equipo, concluyendo que este tipo de actividades en el medio acera el conocimiento al alumnado y les facilita aplicarlo en diferentes contextos. Ahí está la esencia del aprendizaje significativo, la construcción de los aprendizajes que afianza lo aprendido y a la vez la adquisición de nuevos conocimientos.
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